The Outlier's Guide to Education - 3. daļa

Mēs visi esam redzējuši šādas reklāmas:

Pārvietojas. Iedvesmojoši. Sociāli nozīmīgs.

Šāda reklāma, iespējams, bija mūsu pirmais ievads par to, kā var izskatīties alternatīva augstākās izglītības forma. Šis bija paredzēts Fīniksas Universitātei, privātai bezpeļņas koledžai ar galvenokārt tiešsaistes nodarbībām un elastīgiem grafikiem, lai gan tikpat labi tā varētu būt bijusi DeVry, Kolorado Tehniskās universitātes vai Trumpa universitātes reklāma. Bet ne visas tradicionālās izglītības alternatīvas ir radītas vienādi. Kā mēs diskutēsim, daudzi no šiem bezpeļņas uzņēmumiem ir saskārušies ar tiesas prāvām par to autentiskumu un plēsonīgu praksi. Tomēr tās nav vienīgās alternatīvas; ir pieejama izglītība no nanodegrees līdz 10 nedēļu sāknēšanas nometnēm. Var būt grūti izdomāt labāko izglītības variantu. Cerams, ka tas nedaudz paskaidros.

Koledža nav labākais risinājums visiem. Varbūt jūs nemācāties labi tradicionālajā klasē. Varbūt jums bija jāstrādā, lai sevi uzturētu, tāpēc jūs atlikāt izglītību. Varbūt jūs slimojāt, paņēmāt prombūtnes atvaļinājumu un nekad neatgriezāties. Vai varbūt jūs vienkārši neesat izvēlējies visu sistēmu.

Neatkarīgi no iemesla, koledža var nebūt jums labākais risinājums, taču izglītība joprojām ir svarīga. Mums visiem ir jāuztur mācīšanās prasmes, lai atbalstītu sevi, būtu laimīgi un sniegtu iespaidu. Tātad, ko darīt? Ļoti netradicionālā veidā varētu ietilpt sociālie mediji, tiešsaistes arbitrāža vai spēles.

Bet, ja šie ceļi neatbilst jūsu mācīšanās tendencēm, pastāv vairāk tradicionālu alternatīvu: tiešsaistes kursi, nedēļu ilgas, uz projektiem balstītas nodarbības vai viena gada uz prasmēm vērstas programmas. Viņiem ir kopīgs pavediens: Viņi apvieno tradicionālo klases izglītību ar reālās pasaules problēmām. Šī pieeja rada teorētisko bāzi un nekavējoties tos ievieš praksē ar ātrdarbīgiem projektiem. Šīs ir tuvākās tradicionālās izglītības iespējas, kas saistītas ar mācīšanos darot.

3 koledžu alternatīvu kategorijas

  1. Masveida atvērtie tiešsaistes kursi (MOOCs)
  2. Bootcamps
  3. Peļņas tiešsaistes skolas

Ir izņēmumi, taču kopumā šīs kategorijas aptver lielāko daļu alternatīvu. Labākās inovācijas izglītības jomā notiek MOOC un sāknēšanas nometnēs, tāpēc mēs sāksim tur.

MOOC

Šī alternatīva izmanto tiešsaistes mācīšanās modeli un padara to pilnīgi elastīgu un daudz pieejamāku. Klases parasti svārstās no bezmaksas līdz dažiem simtiem dolāru, bet dažas vietnes piedāvā abonementus. Lietotāji var sākt un pārtraukt kursus pēc izvēles. Maksā par kursu, bet nepatīk? Daudzi kursi piedāvā 100 procentu naudas atdošanas garantijas. Turklāt šie kursi piedāvā diezgan nelielu diapazonu. Daži no tiem prasīs nedēļas, bet citi to var pabeigt pēcpusdienā. Teorētiski tas nozīmē, ka lietotāji var atrast precīzu kursa veidu, ko viņi vēlas. Ūdemijs ir viens no līderiem šajā jomā. Tas aptver plašu tēmu klāstu un piedāvā 65 000 plus kursus, sākot no programmēšanas līdz valodai un beidzot ar zīmēšanu.

Viena iezīme tomēr ir divmalu zobens. Tādās platformās kā Udemy ikviens var izlikt kursu citiem. Labi ir tas, ka mācīt var ikviens, kam ir prasmes un vēlme mācīt. Sliktā puse ir tā, ka lietotājiem ir jāpaļaujas uz pārskatiem, lai kārtotu izvēles iespējas. Dažas vietnes, piemēram, Coursera un edX, mēģina mazināt šo problēmu, piedāvājot tiešsaistes kursus no pasaules labākajām universitātēm un uzņēmumiem. Šie kursi parasti ir strukturētāki, ar precīziem sākuma un beigu datumiem, vienaudžu diskusijām un profesoriem, ar kuriem iesaistīties. Arvien vairāk šīs vietnes piedāvā verificētus sertifikātus. Joprojām ir agras dienas, bet ar laiku šie sertifikāti radīs lielāku ietekmi darba meklējumos. LinkedIn izdarīja likmes USD 1,5 miljardu apmērā par MOOC, iegādājoties Lynda.com 2015. gadā.

Šeit ir 10 no labākajiem MOOC:

  • Kursa
  • edX, Udemija
  • Hanas akadēmija
  • Koku māja
  • Nelietība
  • Vietne Lynda.com
  • Codecademy
  • Kodskola
  • Daudzskaitļa gaisma

Bootcamps

Bootcamp izglītības preču zīme darbojas ātrdarbīgā vidē, veidojot daudzus reālās pasaules projektus un apgūstot iemaņas, lai jūs pieņemtu darbā nedēļās vai mēnešos, nevis gados. Daudzi no šiem sāknēšanas nometnēm koncentrējas uz kodēšanu, jo tā ir pieprasīta un tai ir lielas algas. Viens tirgus līderis ir Coding Dojo. Bootcamps parasti ilgst no četrām nedēļām līdz sešiem mēnešiem. Tās galvenokārt notiek klātienē, taču ir pieejamas arī tikai tiešsaistes iespējas. Galvenā uzmanība tiek pievērsta projektiem, kas māca studentiem, ka problēmu risināšana ir svarīgāka par vienu atbildi.

Viens ievērojams novators šajā telpā ir MissionU. Tās izglītības modelis ir diezgan unikāls: Studenti nemaksā naudu par mācību, kamēr viņi nenodod darbu, kas maksā vairāk nekā 50 000 USD. Tad studenti nākamajiem trim gadiem iemaksā MissionU 15 procentus no algas. Vismaz tas varētu būt USD 22 500. Ja absolventi nopelna vairāk naudas, tad viņi ir parādā vairāk mācību. Atklāti sakot, šis modelis ir neticami atsvaidzinošs, jo tas saskaņo stimulus starp studentiem un pedagogiem. Abiem izdodas, kad studenti saņem labākus darbus.

MissionU tika atvērta 2017. gadā, un šobrīd tā ir pieejama tikai Sanfrancisko. Tas sadarbojas ar vadošajiem tehnoloģiju uzņēmumiem, kas palīdzēs ievietot MissionU absolventus. Laiks rādīs, vai šī vai līdzīgas programmas var būt veiksmīgas, un atkārtot rezultātus dažādās pilsētās. Pat ja tas neizdodas, tieši tā vajadzētu izskatīties jauninājumiem izglītības nozarē.

Peļņas tiešsaistes skolas

Plašāk pazīstamās koledžu alternatīvas ir bezpeļņas tiešsaistes skolas. To mārketings ir simtiem miljonu dolāru gadā. Iespējams, ka esat dzirdējuši par šobrīd nederīgo ITT Tech vai līdzīgiem tehniskiem institūtiem. Daudzu šo skolu sākotnējā ideja bija slavējama. 1800. gadu mērķis bija iemācīt prasmes konkrētām profesijām, piemēram, galdniecības vai sadales paneļa darbībai. Tiešsaistes laikmetā daudzas bezpeļņas skolas tomēr ir kļuvušas ekspluatējošas un nelietderīgas. Pēdējā desmitgadē ir notikušas reformas, taču joprojām ir daudz neskaidrību par to, vai tika internalizēta labāka ētika un noteikumi. Iesākumam par šo satraucošo tēmu Vox var izskaidrot:

Lai uzzinātu vairāk, es kontekstā iesaku šo Jāņa Olivera video. Tas ir gan smieklīgi, gan drausmīgi.

Lai gan ir negodīgi gleznot visas bezpeļņas koledžas ar šādu neētisku rīcību, ir svarīgi atzīmēt tās izplatību. Ja nopietni apsverat šo ceļu, pirms naudas pārskaitīšanas veiciet plašu fona izpēti. Vai programma ir akreditēta? Vai klīniskās rotācijas notiek slimnīcā? Kā tiek apstrādātas izmaksas? Vai šī pakāpe saglabā cieņu potenciālo darba devēju vidū?

Viena no alternatīvām tiešsaistes skolām, kas specializējas maģistrantūrā, ļoti sagrauj šo veidni. Autora un uzņēmēja Seta Godina altMBA piedāvā skaidru vērtību. Emocionālās reklāmas vietā programma izmanto tiešas atsauksmes un zīmola absolventu darba devējus. Klases ar altMBA ir 100% tiešsaistes, bet koncentrējas uz mācīšanos, darot kopā ar ļoti vadītiem studentiem. Svarīga ir arī klašu mijiedarbība - programmas aplēses liecina, ka četru nedēļu sesijas laikā studenti un skolotāji apmainās ar vairāk nekā 50 000 ziņojumiem. Citas bezpeļņas skolas gūtu labumu no šī caurspīdīgā modeļa ievērošanas.

Kā tiek apkopotas koledžas alternatīvas?

Galu galā izglītība ir ļoti personiska. Tas nav viens izmērs, kas der visiem. Mums ir dažādas formas un izmēri, tāpat kā mūsu izglītībai. Skola dažiem ir lieliska, bet citiem ne.

Saka, ka jūs pametāt vidusskolu un nācās atlikt izglītību, bet tagad jūs varat pilnībā apņemties apgūt vērtīgu prasmi. Sākumkamera ir ideāls veids, kā ātri uzlabot prasmi, ja jums ir iespējas koncentrēties tikai uz mācīšanos.

Sakiet, ka esat vientuļā māte, kurai vairāku darbu un ģimenes saistību dēļ katru nakti ir trīs stundas nedēļā tikai viena brīva stunda. Dalība MOOC, iespējams, ir labākais risinājums šeit.

Mums visiem ir savs stāsts. Šīs sērijas mērķis ir radīt izpratni par praktiskām alternatīvām, kas darbojas dažāda veida cilvēkiem un dzīvesveidam. Sabiedrībai ir jāpieņem, ka izglītība ir saistīta ar daudz vairāk nekā jūsu vārds uz papīra. Bet līdz tam ļaujiet citiem spriest. Jūsu reālās pasaules rezultāti runā paši par sevi.